谢谢。
正准备开始加州，借鉴了。
学习了，谢谢楼主的分享！~
李子酸酸612 发表于 2017-3-2 23:10
可能我没说清楚，不是留在GK学自然拼，他们有个专门的体系，只要是学自然拼，他们shuo
是不是letter land呀？
非常好的帖子，之前对wonder做了一些了解。针对国内的孩子学习wonder，“机构上3个小时左右，然后再定制补完剩下需要的3小时（网课、家教或父母自己来）。”是比较实际的。
lulu_home 发表于 2017-4-5 13:45 static/image/common/back.gif
是不是letter land呀？
是星吧阁
gniwzero 发表于 2017-2-26 20:12 static/image/common/back.gif
我儿子中班时候遇到和你类似的问题，泛读和听力远超教材水平。
但是有三点不如教材的水瓶：写作、精读 ...
这个最精华的retelling是自己在家补上吗？
谢谢楼主，学习了
亲亲雅典娜 发表于 2017-2-26 17:22 static/image/common/back.gif
低年级学生就要求3000词汇？？？？？这个可能吗？能有听力3000词汇可以考雅思去了？
现在小班娃凤毛麟角的有这个词汇。中大班感觉多了去了
李子酸酸612 发表于 2017-3-1 13:04 static/image/common/back.gif
楼主您好，我家情况也和楼主家相似，阅读听力用GK简单了些，但是retell和写又不行，想直接读G1，但是自然 ...
你家LL？
gniwzero 发表于 2017-3-13 21:46 static/image/common/back.gif
看水平，中班到一年级都见过
我家小班，在上G1。网课测试分的级别。写很吃力。调慢进度等孩子成长。
LZ写的非常中肯，受教了。
家有小班娃，在考虑是否报个加州语文GK级别的暑期班。
你们的娃都好牛啊
好详细，学习了！
囡囡爸 发表于 2017-2-26 14:32
举个简单的例子，课文读完后都应该进行讨论，通过讨论加深对文章的理解。国内现在在读加州教材的低年级学生 ...
囡囡爸，最近有团课吗？
正打算报VIPKIDS，看到这篇分析很受益
gniwzero 发表于 2017-2-26 22:23
对的，把教材当泛读来读是一个我忘了写的正确打开姿势
家有小班娃，裸听粉猪，自读青蛙蟾蜍，树屋听过第一本，但是没有检查过理解性，说的话可以和外交无缝交流，复合句随便说，我觉得听力词汇应该是达不到3000的，感觉词汇量从1500-3000之间不知道在哪，无法测量啊
有时候自己复述故事，或者是制作某手工的过程，我感觉还是有不少语法错误的，尤其是过去式，说着说着高兴了就变其他时态了
原来想自己弄弄wonders gk，后来发现体系太庞大，弄不了，送出去读的话，回家来自补哪些部分呢？我感觉外面机构基本都是教主教材，回来给她读文学部分，然后让她复述么？
学习，谢谢~~
伊莱英语用的是storytown，请问楼主有了解过storytown教材吗？我报了伊莱，还没开始上课，又在纠结要不要换到星吧阁上wonders
坚持增加听力词汇，说起来容易做起来难啊。。
如果一个词娃不懂，怎样听才能让她猜到这个词是什么意思呢？听几遍？是否需要分级听力练习？等等。。反正我觉得挺困难。。
gniwzero 发表于 2017-2-26 20:14
听力词汇3000就去考雅思，你也太小看雅思了
另外雅思是针对外国人的考试，和母语3000听力词汇是两件事 ...
感觉楼主的经验还是母语英文的经验。。非母语很难照搬。。
非常有见地的文章。wonders虽好，体制内想读完的话，要砸很多金钱很多精力下去
看了楼主的一系列文章（包括囡囡爸的），收益匪浅。
我们在机构上了3年ort+学科英语。大概能读6级ort，但说还是不太敢说。简单的还可以。写就更差了。
现在网上买了vipkid，准备狂练口语。
小学进了某学校国际部，看了下。。他们是中教外教一起教，中教教wte，外教教wonders，就像楼主说的有些不伦不类吧。准备跟着wonders走了，外教教得不够，就网上买继续教，家里自学自读，跟着楼主走原版阅读模式。
当然楼主家是母语家庭，我们家是非母语家庭，各种困难点在哪里还要一步一步摸索。。
非常好的总结，学习了。。。
VIPKID不是自己教材吗？还是可以选WODERS？
cherlijx 发表于 2017-6-21 09:41
VIPKID不是自己教材吗？还是可以选WODERS？
vipkid应该不是，我们正在读，就一次25分钟，一礼拜3，4次课，其实wonders这种严肃的教材肯定是学不好的。
乖乖的当辅助，练口语听力就好了。这是我的想法。
真正的语法，精读，泛读，写作等等，还是要另外做。
贴心分享 方向路线一应俱全 赞一个~
明白了，感谢分享
连评论都看完了，信息量好大，需要消化
学习下～
万事以终为始。下决定要上加州前，先扪心自问下到底要达成什么目标。体制外不用说，体制内的话，只有当你的眼光和目标超越高考，且愿意为此付出代价的情况下，加州才有意义。否则ESL课程加一点原版阅读足够足够了。
------太赞了，真的非常犀利。
我家快7岁了，刚上完伊莱一年，外加学而思乐加乐。虽然孩子都很喜欢，但我决定下学期两家都不上了（伊莱对我家这种公立学校的孩子太难，而且太贵；乐加乐太应试太费时间），改上wonders，在贝乐测试是G1下学期水平，现在在附近两个学wonders的地方犹豫怎么选：1、贝乐外教，每周1次精读，每次3小时；2、附近一家中教学精读，每周5小时，分2次上。
贝乐是只教主教材，选了部分文学赏析当泛读，分级读物是压根没要求。中教5小时怎么安排还不知道。纠结中，选3小时的还是5小时的...
我的目的是：想提升孩子自主阅读能力，写作能力，还有培养批判性思维，当然同时还要继续训练听说能力。
上机构的同时自己会带着继续刷RAZ，wonders的分级读物，精读和写作交给机构。同时学而思乐加乐的教材、练习会带着孩子过一遍，虽然不上乐加乐了，但一定的刷题和应试还是可以有的，每年学而思的英语杯赛会带娃去练练手的。（说到学而思，又想起了新概念，我这里学新概念的人特别特别少哦，我知道有个新概念的老师犹豫是不是带娃去试试，新一的课文偶尔给娃听了一下他不抗拒，但肯定没有乐加乐动画课件那么吸引他）
请楼主和牛爸牛妈们不吝指教
买了一套wonders，发现怎么这么简单，原来只是整个系统的一小部分。如果早点看到这篇文章就好了，谢谢
本帖最后由 claire0730 于 2017-6-28 14:35 编辑
这个帖子我没每看一次就更加焦虑！5555....然后默默滚回去给娃复习
hearts 发表于 2017-6-21 10:37
vipkid应该不是，我们正在读，就一次25分钟，一礼拜3，4次课，其实wonders这种严肃的教材肯定是学不好的 ...
同意，VIPKID适合练口语，但其实也只是泛泛，抛砖引玉的作用更大一些。
虽然看完帖子我很焦虑，但是焦虑是没有任何用处的，从现在开始行动起来。准备自己+网校一对一 G1鸡起来
本帖最后由 红豆豆MM 于 2017-6-29 15:29 编辑
gniwzero 发表于 2017-2-26 20:12
我儿子中班时候遇到和你类似的问题，泛读和听力远超教材水平。
但是有三点不如教材的水瓶：写作、精读 ...
我儿子中班时候遇到和你类似的问题，泛读和听力远超教材水平。
但是有三点不如教材的水瓶：写作、精读（理解文章结构、中心思想）和Retelling看图说话。
这三点中看图说话retelling是整个GK级别最精华的部分，另外两个G1再学也来得及
我是自己教了3个unit以后放弃了，进了大班以后找了个机构直接G1楼3，目前没问题。写作被老师称为一看就超越班级其他小朋友很多的水准
---划重点。
现在是拿来扩大阅读量泛读。
教参哪里有买？？？
－Critical Thinking-
－美国主流价值观
这不是要清洗的对象吗？体制内这个几乎没可能吧。私下揣测
本帖最后由 superrhine 于 2017-7-9 05:57 编辑
幼儿园听力词汇3000，真能吹，估计就是那种听过3000个词，就算听力词汇了吧。幼儿园娃娃能整明白动词三单，现在分词，过去式，过去分词吗？整不明白，能听懂3000词？
不用说别的，就常用100多个不规则动词的过去式和过去分词，你一个幼儿园娃娃能听懂，能理解？真能瞎扯。
周末收藏，今天再读一遍。
一篇立意超越语言学习的帖子，立脚点是站在完整人生的高度。
好文需要收藏和推荐
学习，谢谢分享
对wonders 有了新认识
gniwzero 发表于 2017-2-26 15:01 static/image/common/back.gif
同意，几个基础好的娃团课定制的确是最好的办法，解决了全部问题
我想咨询下听力3k词汇量是读gk的标准还是G1？
通妈上路 发表于 2017-3-1 09:30
看完终于明白为什么叫加州语文了，就和我们的语文一样，入学前，没有娃不会听说母语吧，所以入学后，最主要 ...
有道理。其实语言都是相通的
这样的 进度怎么样呢
字字珠玑，字数不够
楼主的帖子每个都仔细研读一遍。
有篇要40阅读权限，等着看等的很急那。
说的非常好！http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
加州教材作为母语国家语文教材要求是很高的，之所以有些人觉得不算难是因为简单的把它当成 SBS这样的外语教材来看待了，觉得好像孩子都能听懂嘛。其实精华在于引申出去的讨论，绝大多数班都是没有讨论的，因为绝大多数孩子完全没法和老师用英语进行讨论的，当然一部分机构老师水平可能也不行。
比如我记得有一课是 everyone is different，课文看上去是很简单的，可是大家可以试试看和孩子用英语进行讨论，的确太难做到了。
有时候我就用中文问孩子，她尽量用英语说，说不清楚的地方用中文也行，我觉得这样锻炼了英语口语，也对于思维，有自己的观点，清晰表达自己观点都有好处。
希望大家有好的方法都分享出来，向大家学习。
谢谢楼主的好文，对照后发现其实并不符合，时间充裕的话倒是符合把WONDERS作为泛读这种利用方式。
您提到的体制内选择ESL课程加原版阅读已足够，想请教大大，体制内开学小一新生，想先提高阅读能力，是外教SBS课程（自己在家原版阅读）还是直接去外面上原版阅读课程更合适呢？原版阅读有必要去外面上课么，市面上还蛮多带图书馆的类似机构。谢谢。
谢谢lz好文，不过vipkids好像不是德把
gniwzero 发表于 2017-2-26 22:23
对的，把教材当泛读来读是一个我忘了写的正确打开姿势
你说的教材是主课本还是big book？感觉主课本读读啥没问题。但是big book和retelling真的很难，还有一个active speaking.这是不能靠机构的只能靠家长。觉得真心很累。现在5岁，gk，除了朗读主课本，认认字，big book,retelling,writing都还没有充分发挥作用。困惑！